信息技術(shù)助力代市中學(xué)高中語文教學(xué)佳績頻傳

為了更好地踐行“雙新”教學(xué)理念，優(yōu)化“雙新”課堂教學(xué)效率，在代市中學(xué)語文教研組精心的備課、磨課，信息技術(shù)組的指導(dǎo)下，經(jīng)過4月10日、12日兩天的角逐，推選出的競教選手汪汭老師和黃瑜老師參加“廣安市2023年高中語文群文閱讀和整本書閱讀課堂教學(xué)展評活動”，均獲得廣安市二等獎。

汪汭老師的《青春與毀滅——＜紅樓夢＞人物鑒賞思辨課》，充分利用上堂課的休息時間，以《紅樓夢》插曲——《晴雯歌》營造氛圍。凄婉的旋律，自然地將學(xué)生帶入晴雯的悲劇命運中。再以晴雯的名字真義導(dǎo)入。緊接著，分析眾人眼中，晴雯的叛逆性格，并深入探究晴雯悲劇命運的原因。汪汭老師以超強的親和力，循循善誘的引導(dǎo)技巧以及充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，繪聲繪畫繪色的課件，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，贏得在場評委及聽課老師的佳話。

黃瑜老師的《百變悟空》，以童年記憶中孫悟空的形象導(dǎo)入，探究原著中、文學(xué)文本中、音樂作品中、影視作品中，孫悟空的“百變”形象特點，進而引導(dǎo)學(xué)生去書寫悟空傳奇，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講好中國故事。黃瑜老師以清晰的條理，運用現(xiàn)代信息技術(shù)的嫻熟程度，贏得了觀眾的一致好評。

兩位老師在此次競教活動中優(yōu)異的表現(xiàn)，體現(xiàn)了代市中學(xué)教師團結(jié)的精神，展現(xiàn)了個人的良好素質(zhì)，展示了學(xué)校在探究新教材、新高考，充分運用信息技術(shù)優(yōu)化農(nóng)村高中語文教學(xué)策略中結(jié)出的成果。（通訊員：熊開瓊）